Поурочные планы по математике 5 класс бунимович скачать

Умножение натуральных чисел - Умножение и деление - Действия с натуральными числами.

4 · 3 · 5; 5 · 5 · 4; 4 · 6 · 2; 5 · 6 · 8; 2 · 3 · 9; 11 · 2 · 4. 2. При умножении каких двух натуральных чисел получится 30? 45? 100? 36? 56?

72? (Учитель показывает карточку с числом.) 3. Какую цифру надо приписать справа к цифре 3, чтобы получилось двузначное число, которое делится на 7? на б? на 4? на 8? на 5? 4. Увеличить каждое из чисел 36, 43, 47, 58, 93 в 10 раз; в 100 раз. III. Актуализация знаний. Почему возникло действие умножение?

Нужно было придумать более удобный способ записи и вычисления суммы одинаковых слагаемых. 1. Замените сумму произведением (устно): 2. Как называют числа, которые перемножают? Как называют результат умножения? 3. Сформулируйте свойства умножения, связанные с числами 1 и 0. Запись на доске. Приведите примеры, иллюстрирующие эти свойства. Объясните смысл стихотворения.

Попав как множитель средь чисел, Нуль сразу сводит все на нет. И потому в произведени. Нуль за всех несет ответ. 4. Выполните умножение многозначных чисел 12 · 73, напомнив учащимся, в чем удобство способа умножения столбиком.

IV. Формирование умений и навыков. 1. Работа у доски. Выполнить умножение: 53 400 · 7; 873 · 6; 295 · 136. Умножение выполняют учащиеся с подробными пояснениями. 2. РТ, часть 1, № 56.

Обратите внимание на случаи, усложняющие умножение, когда у множителя имеются нули в середине. 3. Как удобнее выполнить умножение: 35 · 1476; 742 · 2111; 678 · 123? Удобнее умножать на множитель, у которого меньше цифр, либо на число, в записи которого содержатся одинаковые цифры или цифры, меньше, чем у другого множителя. Умножение выполнить у доски с пояснениями. 4. Литературная минутка. Учащиеся читают по ролям стихотворение «О чем поют птицы». Идут домой из школы четыре ученицы. Им песенку веселую насвистывают птицы.

«Шестью восемь — сорок восемь», — Воробьи с высоких сосе. Повторяют: «Трижды три». Несут домой тетрадк. Там цифры в беспорядке, Два чижа сидят на ветке, «Покажи, — поют чижи, — Покажи свои отметки, Все тетрадки покажи!»

А в тетрадках что творится! Ничего в них не понять: Три на девять — вышло тридцать, Два на восемь — двадцать пять! Бегут по переулк. «Мы вышли на прогулку, А нас прогнали птицы!» «Трижды три», — кричат вороны, «Пятью пять», — кричат грачи.

«Повтори, — кричат вороны, — 5. У, № 237 (самостоятельно), 239 (устно), 244 (б) (сделать краткую запись у доски, составить план решения задачи самостоятельно, записать решение). 1. Как называются числа при умножении и результат? 2. Чему равно произведение любого числа на нуль? А нуля на любое число? 3. Какие вы знаете приемы, упрощающие умножение многозначных чисел?