Данилова программа светофор электронная версия скачать

Отчет о работе по программе Т. И. Даниловой «Светофор»

Ведь важно, чтобы дети могли грамотно использовать полученные знания в реальной жизни, а так же использовали принцип доступности и наглядности (сл№4) Занятия проводили в соответствии с тематическим планом работы в игровой форме, в ходе которых осуществлялось умственное, физическое и нравственное воспитание; развивалась речь детей. При планировании нового занятия опирались на содержание предыдущего занятия, задавая детям вопрос: «Что нового мы узнали на прошлом занятии?» Структура занятия состояла из: •Психогимнастика, которая проводилась не только в начале занятия, но и по мере необходимости, если нужно поднять настроение или снять напряжение у детей. •Сюрпризный момент использовался для того, чтобы вызвать у детей внутренний интерес, заставить задуматься, помочь другому в трудной ситуации, что помогало детям в усвоении нового материала. •Пальчиковая гимнастика, которая способствовала развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулированию зрительного и слухового восприятия, развития памяти, связной речи, пополнению словарного запаса. •Оценка занятия («Что нового узнали на занятии?

Что больше всего понравилось на занятии?», которая помогала нам в планировании последующего занятия. 2. Дидактические «Сложи картинку», подвижные «Автомобили»,, сюжетно-ролевые игры «Полиция»(сл №5) 3. Загадки, пословицы, художественное слово, рассматривание иллюстраций и картин (сл№6) 4. Художественное творчество: Лепка («Домики», рисование («Светофор», конструирование («Улица города») (сл№7) 5. Игры-инсценировки (сл№8)

Ни для кого, ни секрет, что, сколько бы мы не проводили занятий с детьми по обучению детей Правилам дорожного движения, результат не будет высоким, если родители не уделяют должного внимания привитию детям навыков безопасного поведения на дороге. В работе с родителями мы использовали различные направления и формы (сл№9) •Участие родителей в НОД. •Беседы и консультации. •Анкетирование, которое показало необходимость продолжения работы в данном направлении. •Распространение среди родителей памяток и буклетов. •Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для игр (пошив шапочек, жилеток) Вся проводимая нами работа с родителями по данному направлению дала положительные результаты – не было ни одного дорожно-транспортного происшествия, причиной которого было бы нарушение Правил дорожного движения нашими воспитанниками.

Мы считаем, что только взаимосвязанная работа – дети+ родители +педагоги помогла нам достичь необходимых результатов. Но для достижения положительного результата в нашей работе необходима и предметно-развивающая среда, которая расширяет мир детей, стимулирует их на разнообразную творческую деятельность. В групповой комнате оформили: (сл. №10) •Уголок безопасности, материалы которого мы используем в НОД, при проведении бесед, рассматривании иллюстраций и картин. •Для сюжетно-ролевых игр изготовили дорожные знаки, макет мини-города. •Для свободных игр дети использовали наш чудо-коврик. Подводя итоги нашей работы за первый год обучения по программе «Светофор» можно сделать вывод, что у детей есть необходимый опыт, обогатился словарный запас, есть знания о профессии-пешеход. Беседа по правилам дорожного движения с использованием ИКТ. «Если бы…» Пояснительная записка Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны.

Сегодня, когда. Ребенок на улицах города Проблема безопасности дорожного движения всегда является самой важной для проживающих в городе. Население города увеличивается, доходы граждан.