Неврологическое обследование младенцев эссенская программа скачать

Вопрос_Диагн_ребенка (4 курс, з.о.

Неврологическое обследование младенцев (Эссенская программа). Последовательность формирования Я-концепции у младенцев (Е.И. Петанова) Шкалы развития Смирновой для детей первого полугодия жизни. Диагностика психического развития детей в возрасте до 1 года. Экспериментально-психологическое обследование детей раннего возраста.

Шкалы развития младенца Bayley. Карта обследования психомоторного развития ребенка (5 мес. – 1 год 10 мес.) (Н.В.Серебрякова). Подготовка и тактика проведения психологического обследования (психологический анамнез; построение диагностической гипотезы; психологический диагноз как итог оценки психического развития ребенка). Особенности составления анамнеза ребенка в зависимости от возраста. Карта обследования психомоторного развития ребенка (1 год 10 мес. – 3 года) (Н.В.Серебрякова).

Карта обследования психомоторного развития ребенка (3 года – 4 года). Предмет психодиагностического обследования ребенка раннего возраста. Речевая карта обследования детей раннего и младшего дошкольного возраста (от 2 до 4 лет) (Л.С.Соломаха, Н.В.Серебрякова). Показатели нервно-психического развития детей второго-третьего года жизни (И.М.Аксорина, К.Л.Печора, 1978). Диагностическая шкала оценки этапов довербального и начального вербального развития детей (Е.М.Мастюкова, 1981). Шкала оценки понимания речи (Е.М.Мастюкова, 1990). Развитие познавательной деятельности и когнитивное развитие детей (Ж.Пиаже, 1969).

Этапы развития детей в раннем возрасте (на основе классификации Ж.Пиаже). Развитие у детей раннего возраста навыков крупной моторики (П.Л.Жиянова, 2002). Развитие у детей раннего возраста мелкой моторики и зрительно-двигательной координации (П.Л.Жиянова, 2002). Образцы захватов младенцев (Лаборатория Виндзор, 1994). Этапы формирования у детей навыков самообслуживания (М.Питерси, Р.Трилор, 2001). Основные показатели психического развития детей раннего возраста (А.Н.Корнев, 2000). Тест-опросник, оценивающий отношение матери к ребенку первых двух лет жизни (Н.В.Верещагина, Е.И.Николаева).

Метод психологической диагностики различных психических состояний детей раннего возраста (описательная диагностика П.Массена, Дж.Конджерса, Дж. Кагана, А. Хьюстона). Описание таблиц А.Гезелла, Д.Лешли и общая характеристика. Диагностика готовности ребенка к школе (Н.Я.Кушнир). Проективные методики ребенка (с 5 лет). Тест Руки Вагнера.

Анкета интересов ребенка. Шкала двигательных умений (Озерецкого). Шкала умственного развития (Шкала Бине-Симона, Векслер). Анализ результатов детского творчества и деятельности. Детский рисунок (Бехтерев, Выготский, Венгер). Графический тест (Гудинаф-Харриса) (в адаптации Степанова). Методика КИС (Федотова)

Диагностика детской тревожности (страхи) (В.Аман). Использование проективных методов исследования при изучении эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста: методика выявления детских страхов А.И. Захарова, М.Панфиловой. Адаптация детей к школе (Н.Я. Кушнир). Использование проективных методов исследования при изучении эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста: метод рисуночной фрустрации Розенцвейга (детский вариант). Межличностные отношения дошкольников. Рисунок семьи.

Программа наблюдения за эмоциональным состоянием ребенка дошкольного возраста. Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (Методика «Доски. Сегена»,Цветные прогрессивные матрицы Тест Дж. Равена). Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (Методика «Классификация предметов» (детский вариант), методика исследования способности формирования понятий (методика Выготского-Сахарова, модификация для детей дошкольного возраста) Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (Методика «Классификация объектов по двум признакам» (лото В.М. Когана), Методика «Разрезные фигуры»).

Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (Методика опосредованного запоминания по А.Н. Леонтьеву, методика «Установление последовательности событий»). Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (методика «Цветовой тест отношений», диагностический альбом). Диагностика психологической готовности ребенка к школе: графический диктант Д.Б.Эльконина; методика Дембо-Рубинштейна (исследование самооценки). Составление психолого-педагогической характеристики ребенка для поступления в школу. Диагностика уровня восприятия детей младшего школьного возраста: методики: «Какие предметы спрятаны в рисунках», «Чего не хватает» (Н.Я.Кушнир), «Назови фигуры», «Домик» (Н.И.Гуткина), Диагностика уровня восприятия детей младшего школьного возраста: методики: «Узор» (Л.И.Цеханская), «Срисовывание образцов» (З.Матейчик, М.Стрнадова) «Квадрат и круг» (Й.Черначек).

Диагностика внимания (Т.Е. Рыбакова, Г.Н.Понарядовой, Шульца-Вульфа, Мюстенберга) детей младшего школьного возраста. Диагностика памяти (Л.М.Житникова, Д.П.Мальцева) и мышления (методика «Понимание пословиц») детей младшего школьного возраста. Диагностика психологической готовности ребенка к школе: методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)